{"id":200,"date":"2022-04-26T16:56:50","date_gmt":"2022-04-26T14:56:50","guid":{"rendered":"http:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/?p=200"},"modified":"2022-04-26T16:58:20","modified_gmt":"2022-04-26T14:58:20","slug":"darstellendes-spiel-und-theaterpaedagogik-theorie-und-praxis-von-der-primarstufe-bis-zur-gymnasialen-oberstufe-peter-wolfersdorf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/?p=200","title":{"rendered":"Darstellendes Spiel und Theaterp\u00e4dagogik (Peter WOLFERSDORF)"},"content":{"rendered":"

1.AutorIn: Titel<\/em><\/p>\n

Wolfersdorf, Peter: Darstellendes Spiel und Theaterp\u00e4dagogik. Theorie und Praxis von der Primarstufe bis zur gymnasialen Oberstufe <\/em><\/p>\n

    \n
  1. Erscheinungsjahr, Verlag, Umfang, Zusatzmaterial, Medien, Preis, weitere Hinweise (z.B. Weblinks)<\/li>\n
  2. 1984.<\/em> Baltmannsweiler: P\u00e4dagogischer Verlag Burgb\u00fccherei Schneider GmbH. 164 Seiten. Keine weiteren Medien. Preis ca. 21,99 EUR.<\/li>\n
  3. Zielgruppe<\/li>\n<\/ol>\n

    Primarstufe bis zur gymnasialen Oberstufe<\/p>\n

      \n
    1. Schlagw\u00f6rter<\/li>\n<\/ol>\n

      11-18 J. , Deutschunterricht, \u00a0Das Spiel als Unterrichtsmethode<\/p>\n

        \n
      1. Inhalt<\/li>\n<\/ol>\n

        Einleitung \u2013 Grundlegung des Spiels \u2013 Zur Praxis des darstellenden Spiels\u2013 Die Praxis des Spiels (B\u00fchnenspiel, Figurenspiel, Regie und Dramaturgie) \u2013Theaterp\u00e4dagogik \u2013 Anmerkungen<\/p>\n

          \n
        1. Anmerkungen zu Einsetzbarkeit, Vorz\u00fcge & Schw\u00e4chen, summarische Bewertung<\/li>\n<\/ol>\n

          Schon in der Einleitung bemerkt Peter Wolfersdorf, dass seine Leser\/innen keine Anleitung zur Einsetzung von Spielen in einer Psychotherapie\u00a0 oder Anweisungen zum Rollen- oder Simulationsspiel erwarten d\u00fcrfen. Mit seinem Werk hat er die Absicht, das Spiel in den Dienst eines Ziels und nicht in den Dienst eines spielfremden Zweckes zu r\u00fccken. Dadurch haben die im Buch beschriebenen Spiele folgende Ziele:<\/p>\n

            \n
          1. Beanspruchung der Kr\u00e4fte des Gem\u00fcts<\/li>\n
          2. F\u00f6rderung des Spracherwerbs<\/li>\n
          3. St\u00e4rkung des sozialen und pers\u00f6nlichen Verhaltens<\/li>\n
          4. Verwendung von individuellen F\u00e4higkeiten, die in einer Gruppe ein zweckloses \u201aWerk\u2018 sinnvoll und n\u00fctzlich machen sollten<\/li>\n
          5. F\u00f6rderung von Kritik- und Urteilsverm\u00f6gen durch das Erstellen von Texten (Darbietung eines Dramas ist nicht <\/u>vorgesehen)<\/li>\n<\/ol>\n

            Sein Werk basiert auf anthropologischen Grundlagen des Spiels ist aber didaktisch-methodologisch ausgerichtet und eignet sich aus diesem Grund hervorragend f\u00fcr Lehrer\/innen, die die Theaterp\u00e4dagogik in den Deutschunterricht integrieren wollen. Auf die Einteilung nach dem Lebensalter, auf Lehrgangplanungen und Unterrichtsprotokollen verzichtet er aber absichtlich.<\/p>\n

            Sein Werk hat Wolfersdorf in 3 Teilen mit jeweiligen Unterkapiteln eingeteilt. Der erste Teil befasst sich mit der Grundlegung des Spiels, wobei Wolfersdorf genauer auf anthropologische Grundlagen und das Spiel im Deutschunterricht eingeht. Bei den Ausf\u00fchrungen beschr\u00e4nkt sich der Autor haupts\u00e4chlich auf die Basics des Rollenspiels, wobei er kurz die Vorteile und Nachteile anf\u00fchrt. Als Bonus beantwortet der Autor die Frage mancher Lehrer\/innen, n\u00e4mlich \u201eWarum sollte ich mir so etwas antun?\u201c. Das zweite Kapitel des ersten Teils befasst sich anschlie\u00dfend mit dem Spiel im Deutschunterricht und bespricht die Themen \u201eSprach-und Sprecherziehung\u201c, \u201eTheaterp\u00e4dagogik\u201c, \u201ef\u00e4cher\u00fcbergreifender Unterricht\u201c und \u201edas Soziale\u201c anhand von Beispielen.<\/p>\n

            Der zweite Teil des Werkes widmet sich der Praxis des darstellenden Spiels, welches im Detail die Fabel, samt Spielstoff, Ausarbeitung und aufbauenden \u00dcbungsformen, bearbeitet, und die Praxis des Spiels, mit dem Fokus auf das B\u00fchnenspiel, das Figurenspiel, und die Regie und Dramaturgie, miteinbezieht. Hierbei bietet Wolfersdorf Anleitungen und Vorschl\u00e4ge zur Bearbeitung der Bearbeitung des Stoffes einer Fabel an und setzt die Leser\/innen mit Impulsfragen bzw. \u00dcberlegungsfragen auseinander. \u00a0Nach Altersgrenzen sucht der Leser\/die Leserin jedoch vergeblich, da Wolfersdorf diese absichtlich, aufgrund der individuellen Leistungsf\u00e4higkeiten der Sch\u00fcler\/innen, nicht angibt. Tipps und Ratschl\u00e4ge kann man sich aber bez\u00fcglich der Ausarbeitung eines Spiels erwarten, welcher er in kurzen Worten und anhand\u00a0 von Beispielen verst\u00e4ndlich erkl\u00e4rt. Ein \u201eSchmankerl\u201c f\u00fcr Lehrpersonen ist auch, dass der Autor konsistent p\u00e4dagogische Argumente bez\u00fcglich der Ratschl\u00e4ge hinzuf\u00fcgt und somit zum Erschaffen von eigenen \u00dcberlegungen motiviert.<\/p>\n

            Den Schluss bildet der Teil \u201eTheaterp\u00e4dagogik\u201c, welcher wie die anderen Teile zuvor, wiederum in Unterkapitel eingeteilt wird. Generell befasst sich Wolfersdorf hier mit den Schwierigkeiten des Dramatischen, der Hinf\u00fchrung zu Fremdtexten sowie der Interpretation. Hier geht er auf die Rolle des Lehrers bei Spielen ein, schl\u00e4gt vor wie man Sch\u00fcler\/innen f\u00fcr das Spiel motivieren k\u00f6nnte und welchen Wert das Drama hinsichtlich der P\u00e4dagogik hat. Richtziele der Theaterp\u00e4dagogik werden gelistet und Herangehensweisen, wie man Sch\u00fcler\/innen mit dem Theater vertraut machen k\u00f6nnte werden genannt.<\/p>\n

            In Summe ist Wolfersdorfs Werk \u201eDarstellendes Spiel und Theaterp\u00e4dagogik\u201c ein Erfahrungsbericht, unterst\u00fctzt von Theorien und methodischen als auch p\u00e4dagogischen Argumenten. Trotz der teilweisend fehlenden detaillierteren Ausf\u00fchrungen von Methoden und \u00dcbungen, ist es dennoch eine gro\u00dfe Unterst\u00fctzung und Bereicherung f\u00fcr Lehrer, die die Theaterp\u00e4dagogik bzw. das darstellende Spiel im Unterricht einsetzen m\u00f6chte.<\/p>\n

              \n
            1. VerfasserIn der Rezension und Kontaktdetails<\/li>\n<\/ol>\n

              Isabella Katschnig. Lehramtsstudentin (Englisch, Deutsch) an der Alpen-Adria Universit\u00e4t Klagenfurt. E-Mail: ikatschn@edu.uni-klu.ac.at<\/p>\n

                \n
              1. Anlass<\/li>\n<\/ol>\n

                LV Dramap\u00e4dagogik, AAU Klagenfurt; WS 2014<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                1.AutorIn: Titel Wolfersdorf, Peter: Darstellendes Spiel und Theaterp\u00e4dagogik. Theorie und Praxis von der Primarstufe bis zur gymnasialen Oberstufe Erscheinungsjahr, Verlag, Umfang, Zusatzmaterial, Medien, Preis, weitere Hinweise (z.B. Weblinks) 1984. Baltmannsweiler: P\u00e4dagogischer Verlag Burgb\u00fccherei Schneider GmbH. 164 Seiten. Keine weiteren Medien. Preis ca. 21,99 EUR. Zielgruppe Primarstufe bis zur gymnasialen Oberstufe Schlagw\u00f6rter 11-18 J. , Deutschunterricht,…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[30],"tags":[8,9,18],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/200"}],"collection":[{"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=200"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":203,"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/200\/revisions\/203"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=200"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/drama-theater-paedagogik.aau.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}